Učenici u osnovnim, srednjim i srednjim školama u tri savezne države sada će se podučavati što učiniti ako pronađu vatreno oružje.
Arkansas, Tennessee i Utah prve su države koje su donijele zakone koji od javnih škola zahtijevaju da djecu od pet godina pouče osnovama sigurnosti oružja i kako pravilno čuvati oružje u kući. Međutim, samo zakon Utaha dopušta učenicima da odustanu od nastave ako to zatraže roditelji ili skrbnici.
Demokratski guverner stavio je veto na sličan zakon u Arizoni, a zastupnici u najmanje pet drugih država predstavili su takve prijedloge, stavljajući škole u prvi plan još jedne rasprave o oružanom nasilju.
U Tennesseeju, planovi lekcija mogu uključivati naljepnice, igrice, kvizove ili videozapise s glazbom i živopisnim ilustracijama vatrenog oružja, uključujući pištolj izrađen od Lego kockica i objašnjenje što je punjač.
Stvarnost je da mnoga djeca u SAD-u odrastaju uz vatreno oružje.
U Osnovnoj školi Berclair u Memphisu, razred od 16 učenika petog razreda upitan je koliko ih je vidjelo pravi pištolj. Gotovo svi su podigli ruke.
“To vam samo pokazuje koliko je ovakav sat potreban”, rekla je Tammie Chapman, instruktorica zdravstvenog i tjelesnog odgoja, koja je vodila nastavu u ovoj školi.
“Iako postoje neke kontroverze oko oružja, ne moraju uvijek biti”, rekla je Emily Buck, direktorica odnosa s javnošću Agencije za resurse divljeg svijeta Tennesseeja, koja je izradila nastavni plan i program s državnim Odjelom za obrazovanje. “Mislim da posjedovanje određenog obrazovanja i temeljnog znanja može biti dugoročno korisno.”
Stani, ne diraj, brzo idi, reci odrasloj osobi
Lekcije su često prilagođene iz tečajeva sigurnosti u lovu koje već provode državne agencije za lov i divlje životinje, ali s ključnim razlikama.
Tečajevi sigurnosti za lovce obično uključuju praktične upute i objašnjenja o tome kako sigurno rukovati oružjem i pucati iz njega. Ovi razredni satovi, s druge strane, naglašavaju da djeca ne smiju dirati vatreno oružje.
U Tennesseeju zakon zabranjuje bilo kakvu upotrebu stvarnog vatrenog oružja, ali u Arkansasu zakon dopušta roditeljima da se odluče za alternativne nastavne planove i programe, kao što je tečaj o sigurnosti vatrenog oružja izvan kampusa koji bi mogao uključivati bojevo oružje.
Glavni zaključak je niz koraka kada dijete pronađe pištolj: Stani, ne diraj, brzo odlazi, reci odrasloj osobi. Ovo je u skladu s uputama koje su izradile druge organizacije, uključujući i onu iz Nacionalne udruge za oružje koja sadrži animirane likove, videozapise i stranice za bojanje.
U Osnovnoj školi Berclair, fakultet je osmislio igru štafetnog utrke kako bi zadržao zanimanje učenika. U dvorani su učenici naizmjenično trčali do kanti na kojima su bile različite fotografije. Učenici koji su pronašli sliku pištolja prijavili su to jednom od odraslih. Također su slušali zarazni jingle koji je naglašavao korake.
Buck je priznao da bi odrasli mogli biti ti koji su odgovorni za stvaranje nesigurnih situacija kod kuće i rekao je da bi djeca trebala biti spremna ako nađu oružje na neobičnim mjestima, poput polica ili ispod madraca.
“Nadamo se da će možda učenici nešto od onoga što su naučili ponijeti kući, roditeljima i možda će potaknuti svoje roditelje da prilagode svoj način pohranjivanja”, rekao je Buck.
Lekcije bi trebale biti neutralne
Zakonodavstvo o oružju stranačko je pitanje u cijelom SAD-u, s državama predvođenim demokratima koji donose veća ograničenja pristupa oružju, a napori da se pooštre zakoni o oružju često propadaju u zakonodavnim tijelima pod kontrolom republikanaca.
Republikanci su sponzorirali i podržali zakone o obrazovanju u Arkansasu, Tennesseeju i Utahu. Zakon kaže da kurikulum mora imati neutralna stajališta o svim temama vezanim uz oružje, kao što je posjedovanje oružja općenito.
Glasovi za sigurniji Tennessee, nestranačka neprofitna organizacija koju su osnovali roditelji nakon pucnjave u školi Covenant u Nashvilleu, podržala je zakon. Organizacija podržava posjedovanje oružja i zalaže se za politike poput proširene provjere prošlosti.
Ove lekcije mogu potaknuti obitelji da započnu potrebne razgovore, rekla je Jessica Jaglois, direktorica komunikacija organizacije.
“To bi moglo spriječiti tragediju vatrenog oružja, jer znamo da trenutak pristupa može dovesti do doživotne tragedije”, rekao je Jaglois.
Godine 2022. američki Centri za kontrolu i prevenciju bolesti utvrdili su da je vatreno oružje vodeći uzrok smrti među djecom i tinejdžerima. Arkansas i Tennessee imaju stope smrtnosti od vatrenog oružja među djecom i tinejdžerima koje premašuju nacionalni prosjek, prema analizi AP-a. Ali neki demokrati i zagovornici kontrole oružja tvrde da je ovakav zakon pogrešan pristup nasilju oružanim oružjem.
“Iskorišćavanje školskog dana za podučavanje djece o oružju neće spriječiti odrasle da ostave svoje vatreno oružje nezaštićeno ili da smrtonosno oružje drže podalje od opasnih ruku,” izjavila je Meg Beauregard, savjetnica za politike pri Everytown for Gun Safety, u izjavi. “Kad bi zakonodavci ozbiljno mislili zaštititi učenike, donijeli bi zakone koji odrasle pozivaju na odgovornost, kao što je sigurno skladištenje – ne bi stavljali teret na djecu da se zaštite.”
Kako će škole izvoditi nastavu?
Države su školskim okruzima dale diskrecijsko pravo hoće li koristiti dostavljene planove lekcija ili slijediti druge upute koje se pridržavaju jezika zakona. Škole također mogu odlučiti koji će fakultet ili osoblje voditi nastavu, ili u nekim slučajevima dovesti policajce da razgovaraju o sigurnosti oružja.
U Arkansasu, škole mogu odlučiti uključiti lekcije kao dio godišnje obuke o sigurnosti, primjerice kada vježbaju vježbe zaštite od požara ili tornada, rekao je Spencer Griffith, zamjenik ravnatelja Komisije za divljač i ribu Arkansasa.
“Nadamo se da će ovo ubaciti na način koji će možda pomoći da se spriječi neka od ovih nesreća, ali ne na način da se oko toga stavi politički fokus ili strah, jer to jednostavno nije mjesto za to”, rekao je Griffith.
Ravnatelj Berclaira Clint Davis rekao je da pitanje ozljeđivanja djece u nesrećama s vatrenim oružjem nije novo, čak i ako ovaj kurikulum jest.
“To nije nešto što je nužno postalo moderno pitanje. Uvijek je bilo tu”, rekao je Davis. “I mislim da upravo sada stvarno odgovaramo na potrebu pružanja takve vrste obuke u školi.”
