Umjetna inteligencija uvukla se u sve sfere društva, pa tako i obrazovanje. Dok su neki odlučili javno zazirati od toga tvrdeći kako to loše utječe na mlade i dugoročno i škodi, drugi su pak odlučili otići u drugom smjeru.
Najveći sustav javnih škola u SAD-u, onaj grada New Yorka, od ove školske godine zabranjuje korištenje umjetne inteligencije. Osim toga uvode se i strože upute za korištenje tehnologije u nastavi.
U kojem smjeru ide pak hrvatsko obrazovanje, odlučili smo istražiti kod nadležnih institucija. I dok je vani kazaljka otišla u smjeru skepse, hrvatski učenici bi pak mogli imati značajan pristup umjetnoj inteligenciji.
Evo što kaže Ministarstvo
Obratili smo se hrvatskom Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih. Njihov odgovor prenosimo u cijelosti.
“Pristup primjeni umjetne inteligencije u hrvatskom obrazovnom sustavu ne temelji se na općoj zabrani, već na odgovornoj, sigurnoj i pedagoški utemeljenoj primjeni, uz razvoj znanja i kompetencija koje su učenicima potrebne za razumijevanje tehnologije koja je već dio njihova digitalnog okruženja.
Uključivanje tema umjetne inteligencije u obrazovanje pritom ne znači nekritično ili neograničeno korištenje generativnih AI alata u nastavi. Upravo suprotno – cilj je da učenici, uz vodstvo nastavnika i primjereno svojoj dobi, razumiju kako umjetna inteligencija funkcionira, koje mogućnosti pruža, koja su njezina ograničenja i rizici te kako je koristiti odgovorno i kritički. U okviru CARNET-ovog projekta „Podrška primjeni digitalnih tehnologija u obrazovanju – BrAIn“ razvijeni su kurikuli „Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene“, kojima se sustavno razvija AI pismenost učenika, uz naglasak na kritičkom razmišljanju, odgovornosti i ulozi nastavnika u procesu učenja. Razvijeni kurikuli omogućuju obrazovanje o umjetnoj inteligenciji učenicima od 5. razreda osnovne škole do završetka srednjoškolskog obrazovanja”, navode.
Kontinuiran ljudski nadzor
“U travnju 2026. objavljene su i Smjernice za odgovornu i pedagoški utemeljenu primjenu umjetne inteligencije u osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju u Hrvatskoj. Smjernice nastavnicima i drugim dionicima obrazovnog sustava pružaju okvir za sigurnu, etičnu i svrhovitu primjenu umjetne inteligencije, uz zadržavanje kritičkog pristupa i kontinuiranog ljudskog nadzora.
Smjernice se temelje na iskustvima iz pilot-provedbe, a zamišljene su kao dokument koji će se kontinuirano prilagođavati razvoju tehnologije, novim spoznajama i iskustvima iz obrazovne prakse”, ističu iz Ministarstva u odgovoru za portal Dnevno.
